'Verständigung setzt Verstehen voraus'. Zwei kulturkundliche Lesebücher der Weimarer Zeit im Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Sharp, Felicitas
Titel	'Verständigung setzt Verstehen voraus'. Zwei kulturkundliche Lesebücher der Weimarer Zeit im Vergleich.
Quelle	Aus: Klippel, Friederike (Hrsg.): Schulsprachenpolitik und fremdsprachliche Unterrichtspraxis. Historische Schlaglichter zwischen 1800 und 1989. Münster u.a.: Waxmann (2013) S. [153]-165Verfügbarkeit
Reihe	Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung. 26
Beigaben	Literaturangaben S. 164-165
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2866-1; 978-3-8309-2866-9
Schlagwörter	Vergleich; Bildungsgeschichte; Deutschland; England; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Lesebuch; Literatur; Preußen; Landeskunde; Kulturvermittlung; Kulturvermittlung; Neuphilologie; Vergleich; Lesebuch; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Geschichte (Histor); Neuphilologie; 20. Jahrhundert; Deutschland; England; Preußen
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2015/2

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