Übergang aus dem Schulsystem heraus. Übergänge zwischen Schule, beruflicher Bildung und Hochschule - Entwicklungen und Herausforderungen aus der Sicht der empirischen Bildungsforschung.

Autor/in	Wolter, Andrä
Titel	Übergang aus dem Schulsystem heraus. Übergänge zwischen Schule, beruflicher Bildung und Hochschule - Entwicklungen und Herausforderungen aus der Sicht der empirischen Bildungsforschung.
Quelle	Aus: Bellenberg, Gabriele (Hrsg.); Forell, Matthias (Hrsg.): Bildungsübergänge gestalten. Ein Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis. Münster u.a.: Waxmann (2013) S. 45-61Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2954-4; 978-3-8309-2954-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Bildungsbeteiligung; Soziale Ungleichheit; Berufsausbildung; Bildungsstatistik; Deutschland; Schule; Soziale Ungleichheit; Bildungsforschung; Allgemein bildende Schule; Hochschulbildung; Studienanfänger; Bildungsstatistik; Empirische Forschung; Bildungsbeteiligung; Schule; Allgemein bildende Schule; Durchlässigkeit; Sekundarstufe I; Übergang; Berufsausbildung; Hochschulbildung; Forschungsstand; Studienanfänger; Deutschland
Abstract	Der Beitrag wird sich mit den bildungssysteminternen Übergängen nach der Sekundarstufe I primär unter dem Aspekt der Bildungsströme, der Bildungsbeteiligung und der Durchlässigkeit beschäftigen und dabei vor allem auf Ergebnisse und Datenbestände der nationalen Bildungsberichterstattung zurückgreifen [...]. Im Mittelpunkt stehen die Entwicklungen und Probleme, die sich in den letzten Jahren an den zentralen Übergangsstellen oberhalb der Sekundarstufe I abzeichneten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4