Den Körper und die Bewegung in das schulpädagogische Denken holen. Zur Einführung.

Autor/inn/en	Hildebrandt-Stramann, Reiner; Laging, Ralf; Moegling, Klaus
Titel	Den Körper und die Bewegung in das schulpädagogische Denken holen. Zur Einführung.
Quelle	Aus: Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Moegling, Klaus (Hrsg.): Körper, Bewegung und Schule. 1. Theorie, Forschung und Diskussion. Kassel: Prolog-Verl. (2013) S. 3-5Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-934575-49-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungsideal; Ganzheitlichkeit; Bildung; Schule; Schulsport; Bildungsideal; Körpererfahrung; Aufgabe; Sportpädagogik; Ganztagsschule; Bewegungserfahrung; Situationsanalyse; Bewegte Schule; Schule; Ganztagsschule; Bewegungserfahrung; Körperbewusstsein; Körpererfahrung; Körpererziehung; Schulsport; Sportpädagogik; Forschungsstand; Aufgabe; Bewegungsangebot; Situationsanalyse; Bewegte Schule
Abstract	In Relation zu anderen Themen wurde das Thema "Körper, Bewegung und Schule" bisher nur selten in den Erziehungswissenschaften und in der Schulpädagogik aufgegriffen. Daraus lässt sich eine gewisse "Leibfeindlichkeit" in den bildungswissenschaftlichen und schulpädagogischen Veröffentlichungen und Untersuchungen ableiten. Leib-sinnliche Körper- und Bewegungserfahrungen sind für die Heranwachsende jedoch für den Fortgang ihrer ganzheitlichen Persönlichkeitsentfaltung von elementarer Bedeutung. Werden sie im schulischen Lernprozess außer Acht gelassen, widerspricht dies den anthropologischen Grundsätzen "der leiblichen Positionierung des Menschen in der Welt." An zahlreichen Grund- und Ganztagsschulen, den sogenannten "Bewegten Schulen", hat die Leibthematik auch im sozialen Kontext bereits Einzug gehalten ("mobiles Klassenzimmer"). Allerdings müsse, wie anhand der Beiträge des vorliegenden Bandes gezeigt werden soll, die Bedeutung der Leibthematik in der Schulkultur und im Zusammenhang mit den schulischen Lernprozessen weiter intensiviert werden. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4