Bewegungs- und sportorientierte Ganztagsschulforschung.

Autor/in	Laging, Ralf
Titel	Bewegungs- und sportorientierte Ganztagsschulforschung.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Bräutigam, Michael (Hrsg.); Miethling, Wolf-Dietrich (Hrsg.); Wolters, Petra (Hrsg.): Empirie des Schulsports. Aachen: Meyer & Meyer (2013) S. 208-225Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-638-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Kooperation; Schule; Sportverein; Sportpädagogik; Ganztagsschule; Konzeption; Sportangebot; Empirische Forschung; Schule; Ganztagsschule; Bewegung (Motorische); Sportaktivität; Sportangebot; Sportpädagogik; Sportverein; Forschungsstand; Bewegungsangebot; Konzeption; Kooperation
Abstract	Ganztagsschulen bieten Gelegenheiten für vielfältige Formen von Bewegungs-, Spiel- und Sportaktivitäten. In diesem Beitrag werden zunächst Entwicklungslinien der Gestaltung schulischer Bewegungs- und Sportaktivitäten im Ganztag skizziert. Anschließend liefert Verf. einen Überblick über die (derzeit noch recht überschaubare) empirische Forschungslage zu Bewegung, Spiel und Sport an Ganztagsschulen. Insgesamt wird unter anderem deutlich, dass sich die Mehrzahl der Arbeiten zum Thema Bewegung im Ganztag mit der Möglichkeit des außerschulischen Sports unter den Bedingungen der Kooperation von Schule und Sportverein befasst. In einem weiteren Abschnitt erfolgt eine Darstellung ausgewählter Ergebnisse der "Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule" (StuBSS). Diese betreffen die Ausgestaltung von Bewegung und Sport im Schulkonzept sowie die Charakteristika der Bewegungsangebote und Kooperationen. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4