Migrationsspezifisches Deutsch und die Wissenschaftssprache Deutsch. Aspekte eines Spannungsverhältnisses in der Lehrerinnenausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Knappik, Magdalena; Dirim, Inci; Döll, Marion
Titel	Migrationsspezifisches Deutsch und die Wissenschaftssprache Deutsch. Aspekte eines Spannungsverhältnisses in der Lehrerinnenausbildung.
Quelle	Aus: Vetter, Eva (Hrsg.): Professionalisierung für sprachliche Vielfalt. Perspektiven für eine neue LehrerInnenbildung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2013) S. 42-61Verfügbarkeit
Reihe	Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1242-4; 978-3-8340-1242-5
Schlagwörter	Bildungssprache; Empirische Forschung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Deutsch; Dialekt; Mehrsprachigkeit; Zweitsprache; Migrationshintergrund; Wissenschaftssprache; Pädagogische Hochschule; Projektbericht; Wien; Österreich
Abstract	Die Autoren widmen ihren Beitrag dem sprachlichen Repertoire angehender Lehrerinnen. Sie problematisieren die hierarchisierende Bewertung migrationsspezifischer und dialektaler Register der Studierenden vor dem Hintergrund des neu zu erwerbenden Registers der deutschen Wissenschaftssprache. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3

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