Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Cillia, Rudolf de |
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Titel | Integrative Sprachenbildung an österreichischen Bildungsinstitutionen und SprachpädagogInnenbildung. |
Quelle | Aus: Vetter, Eva (Hrsg.): Professionalisierung für sprachliche Vielfalt. Perspektiven für eine neue LehrerInnenbildung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2013) S. 5-20 |
Reihe | Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen. 9 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-8340-1242-4; 978-3-8340-1242-5 |
Schlagwörter | Bildungssprache; Lehrerausbildung; Minderheitensprache; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Migrationshintergrund; Sprachpolitik; Professionalisierung; Ausbildungsstätte; Hochschule; Sprachpädagogik; Bestandsaufnahme; Österreich |
Abstract | Der Autor diagnostiziert ausgehend von den Eckpunkten österreichischer Bildungssprachenpolitik dringenden Reformbedarf im Bereich der sprachlichen Bildung und Mehrsprachigkeit. Er plädiert für ein integratives Gesamtkonzept, dessen Umsetzung er im Zusammenspiel zwischen top-down- und bottom-up-Prozessen sieht. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2014/3 |