Ursprung und Entwicklung von Privatschulen in den USA - von den ersten Kolonien zur Gegenwart.

Autor/inn/en	Frey, Kristina A.; Cortina, Kai S.
Titel	Ursprung und Entwicklung von Privatschulen in den USA - von den ersten Kolonien zur Gegenwart.
Quelle	Aus: Gürlevik, Aydin (Hrsg.); Palentien, Christian (Hrsg.); Heyer, Robert (Hrsg.): Privatschulen versus staatliche Schulen. Wiesbaden: Springer VS (2013) S. 73-88 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-18199-8; 978-3-531-18199-8
DOI	10.1007/978-3-531-18978-9_5
Schlagwörter	Bildungssystem; Schule; Schulsystem; Schulautonomie; Öffentliche Schule; Schülerzahl; Allgemein bildende Schule; Privatschule; Konfessionsschule; Geschichte (Histor); Finanzierung; Statistik; USA
Abstract	Mit einer begrifflichen Auseinandersetzung der Termini Privatschule und private school in den USA eröffnen die Autoren ihren Beitrag. Sie zeigen, dass hinsichtlich der Definitionen, was eine Privatschule ist, nur ein kleiner gemeinsamer Nenner zwischen US-amerikanischem und deutschem Schulsystem besteht, der es erschwert, allgemein gültige Aussagen über das US-amerikanische Privatschulwesen zu treffen, obgleich die Privatschule als "Urform US-amerikanischer Beschulung" (die Autoren in diesem Band) beschrieben wird. Die historischen Implikationen dieser Problematik werden anschließend verdeutlicht, indem neben den Entwicklungen der privaten Beschulung auch das staatliche Common School Movement Berücksichtigung findet. Eine besondere Rolle spielen dabei die Entwicklungen der konfessionell gebundenen und der konfessionslosen privaten Schulen. Abschließend legen die Autoren aktuelle Zahlen zur Verteilung von Privatschulen und den Schülerzahlen vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3