Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung.

Sonst. Personen	Karpa, Dietrich (Hrsg.); Eickelmann, Birgit (Hrsg.); Grafe, Silke (Hrsg.)
Titel	Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung.
Quelle	Immenhausen: Prolog (2013), III, 346 S.Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 19
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-934575-75-7; 978-3-8474-1428-5; 978-3-934575-75-2
Schlagwörter	Empirische Forschung; Gewalt; Digitale Medien; Elektronische Medien; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Visuelles Medium; Schule; Schulpädagogik; Schulprofil; Schulentwicklung; Schulbibliothek; Sekundarstufe II; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lernen; Lernprozess; Beispiel; Didaktik; Computerspiel; Unterricht; Projekt; Mobilität; Politische Bildung; Darstellendes Spiel; Informationskompetenz; E-Learning; Infrastruktur; Portfolio; Tablet PC; Internet; Kassel; Wiesbaden
Abstract	Die Bedeutung digitaler Medien für die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts ist unbestreitbar. Dieser Entwicklung hat auch die Institution Schule Rechnung getragen. Digitale Medien werden nicht nur in Schulentwicklungsprozessen etabliert, sondern auch als didaktisches Werkzeug in der Unterrichtspraxis verwendet. Der vorliegende Band setzt inhaltlich vier Schwerpunkte. Neben theoretischen Ansätzen und empirischen Befunden zum Einsatz digitaler Medien richtet sich der Blick auf aktuelle Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung durch digitale Medien. Darüber hinaus wird ihr Stellenwert innerhalb der Lehrerbildung diskutiert. Abschließend liefert der Band Beispiele zum Einsatz digitaler Medien aus der Unterrichtspraxis sowie Berichte aus Schulen, deren Profil maßgeblich durch die Arbeit mit Medien geprägt ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2