(ADHS) bei arabischen Kindern im Grundschulalter in Berlin. Aufmerksamkeitsdefizit Hyperaktivitätsstörung. Ergebnisse von Befragungen arabischer Eltern und Lehrer.

Autor/in	Lattouf, Hanan
Titel	(ADHS) bei arabischen Kindern im Grundschulalter in Berlin. Aufmerksamkeitsdefizit Hyperaktivitätsstörung. Ergebnisse von Befragungen arabischer Eltern und Lehrer.
Quelle	Saarbrücken: Südwestdeutscher Verl. für Hochschulschriften (2013), 161 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2009.
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 147-159
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8381-3441-9; 978-3-8381-3441-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Araber; Berlin; Deutschland; Eltern; Grundschule; Kind; Lehrer; Schüler; Krankheitsbild; Eltern; Kind; Grundschule; Lehrer; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Krankheitsbild; Grundschulalter; Araber; Migrant; Berlin; Deutschland
Abstract	Der Forschungsgegenstand der vorliegenden Arbeit liegt auf der Untersuchung von hyperkinetischen Störungen bei arabischen Kindern im Grundschulalter, die in Berlin leben. Hyperkinetische Störungen stellen die häufigsten psychischen Störungen im Kindesalter dar. Sie sind durch eine Beeinträchtigung der Aufmerksamkeit, der Impulskontrolle (Impulsivität) und der Aktivität (Hyperaktivität) gekennzeichnet. Diese Auffälligkeiten treten bereits vor dem Alter von sechs Jahren auf und sind in mehreren Situationen und Lebensbereichen nachweisbar, ihr Verlauf ist häufig chronisch. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3