Diagnostizieren und Handeln von Lehrkräften. Lernen aus Videofällen in Hochschule und Erwachsenenbildung.

Sonst. Personen	Digel, Sabine (Hrsg.); Schrader, Josef (Hrsg.)
Institution	Katholische Erwachsenenbildung Deutschland - Bundesarbeitsgemeinschaft
Titel	Diagnostizieren und Handeln von Lehrkräften. Lernen aus Videofällen in Hochschule und Erwachsenenbildung.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann u.a. (2013), 234 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	EB-Buch. 35
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-5300-0; 978-3-7639-5300-4
Schlagwörter	Fallmethode; Lernsituation; Labor; Lehrerfortbildung; Unterrichtsmethode; Interaktive Medien; Video; Virtuelle Realität; Hochschulbildung; Erwachsenenbildung; Aufsatzsammlung
Abstract	Lernen aus Videofällen ist eine Form des mediengestütztes Lernens, die besonders für die Qualifizierung und Professionalisierung des Lehrpersonals an Schulen und Hochschulen eingesetzt werden kann. Der Band untersucht, wie das videobasierte Online-Fall-Laboratorium in praxisorientierte Trainingskonzepte für unterrichtsbezogenes Handeln integriert werden kann. Dabei prüfen die Herausgeber im Rahmen einer Implementierungsstudie, ob diese Form des Lernens für die reguläre Aus- und Weiterbildungspraxis geeignet ist. Ein weiterer Schwerpunkt des Bandes liegt in der Entwicklung und Erprobung eines Qualifizierungskonzeptes für Multiplikatoren. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2014/3