Employability und Praxisbezüge im wissenschaftlichen Studium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schubarth, Wilfried; Speck, Karsten; Ulbricht, Juliane; Dudziak, Ines; Zylla, Brigitte
Institution	Hochschulrektorenkonferenz / Projekt Nexus
Titel	Employability und Praxisbezüge im wissenschaftlichen Studium.
Quelle	Bonn: Hochschulrektorenkonferenz (2013), 188 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Beschäftigungsfähigkeit; Bologna-Prozess; Hochschulabsolvent; Deutschland
Abstract	Employability ist zu einem zentralen Leitmotiv der Bologna-Reform und zu einer Herausforderung der Hochschulen geworden. Hochschulen sehen sich vor die Aufgabe gestellt, ihren akademischen und nicht auf unmittelbare Verwertung ausgelegten Bildungsanspruch zu wahren sowie zugleich berufsrelevante Kompetenzen zu vermitteln und den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Das Fachgutachten skizziert den Funktionswandel der Hochschulen im Zuge des Bologna-Prozesses und präsentiert theoretische sowie empirische Befunde zu Employability. Weiterhin wird Employability in den Kontext von Kompetenzorientierung und Praxisbezügen gestellt und es werden Beispiele für eine Integration von Employability in das Studium aufgezeigt. (Orig./DIPF/RT).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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