Revisit. Kunstpädagogische Handlungsfelder; teilhaben, kooperieren, transformieren.

Sonst. Personen	Brenne, Andreas (Hrsg.); Sabisch, Andrea (Hrsg.); Schnurr, Ansgar (Hrsg.)
Titel	Revisit. Kunstpädagogische Handlungsfelder; teilhaben, kooperieren, transformieren.
Quelle	München: Kopaed (2013), 250 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kunst, Pädagogik, Partizipation. 2
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86736-162-0; 978-3-86736-747-9
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsphilosophie; Kunstpädagogik; Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Bildungsforschung; Sozialraum; Erziehung; Grundschule; Pädagogik; Partizipation; Sozialwissenschaften; Erziehungsphilosophie; Soziologie; Kunst; Sozialraum; Bildungsforschung; Ganztagsschule; Interkulturalität; Globales Lernen; Grundschule; Ganztagsschule; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Methodik; Kunst; Kunstunterricht; Ästhetische Bildung; Globales Lernen; Partizipation; Sozialwissenschaften; Soziologie; Globalität
Abstract	In diesem Buch werden kunstpädagogische Handlungsfelder unter sich wandelnden Vorzeichen betrachtet. Neue Perspektiven ergeben sich, indem aktuelle Fragen des Faches nach Schul- und Unterrichtsentwicklung, Orientierung im Sozialraum und gesellschaftlich-kultureller Vielfalt auf Formen und Theorien der Partizipation bezogen werden. Teilhabe und Zugehörigkeit erweisen sich gleichermaßen als Anspruch wie als Herausforderung für die gegenwärtige und zukünftige Ausrichtung der Kunstpädagogik. Worin genau besteht eine Teilnahme, Teilhabe oder Kooperation in Unterricht, Lehrerbildung und in Projekten kultureller Bildung? Wer entscheidet, organisiert und kontrolliert die Regeln der jeweiligen Zugehörigkeit innerhalb und außerhalb der Institutionen? Wie lassen sie sich verändern? In welchem Verhältnis stehen Teilhabe und Chancengleichheit? Gibt es einen Ort, von dem aus man verhandeln kann, wer in einer pluralen, interkulturellen Gesellschaft woran teilhaben soll? [... Das Buch] betont das erneute Überdenken und exemplarische Weiterentwickeln kunstpädagogischen Lehrens und Lernens mit dem Fokus auf vier [kunstpädagogischen] Handlungsfeldern: Expeditionen Ästhetische Bildung, Partizipatorische Kunstpädagogik in der Grundschule, Sozialraumorientierung im Ganztag, Interkultur - Globalität - Diversity. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2