Der Lehrer als Erzieher: zur Praxis individualpsychologischer Pädagogik.

Autor/in	Burger, AIfred
Titel	Der Lehrer als Erzieher: zur Praxis individualpsychologischer Pädagogik.
Quelle	Aus: Krautz, Jochen (Hrsg.); Schieren, Jost (Hrsg.): Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik. Beiträge zur Pädagogik der Person. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2013) S. 230-247Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2851-5; 978-3-7799-2851-5
Schlagwörter	Pädagogik; Individualpädagogik; Beziehung; Emotion; Individualpsychologie; Pädagogische Psychologie; Erzieher; Individualpsychologie; Kind; Lehrer; Pädagogik; Pädagogische Psychologie; Beziehung; Erziehungsfehler; Individualpädagogik; Erziehungsfehler; Kind; Lehrer; Schwererziehbarkeit; Adler, Alfred; Fallbeispiel; Erzieher; Adler, Alfred
Abstract	[Der Autor bezieht sich auf] die personale Tiefenpsychologie Alfred Adlers um zu zeigen, wie wesentlich eine vertieftes psychologisches Verstehen des Schülers und seiner Schwierigkeiten ist, will Pädagogik nicht an der Oberfläche von methodischen Anweisungen bleiben. Dabei bezieht sich pädagogisches Handeln auf die regulative Idee eines anthropologisch angelegten wie zu entfaltenden Gemeinschaftsgefühls. Dies wird konkretisiert in einer genauen und ausführlichen Fallbeschreibung, die deutlich macht, welches Potenzial eine so verstandene "Tiefenpädagogik" hat, die sich um Verstehen und Helfen bemüht, um einen schon abgeschriebenen Jugendlichen zu gelingendem Lernen zu führen und letztlich eine Lebensperspektive zu öffnen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2