Zunehmende Chancenungleichheit für junge Menschen mit Migrationshintergrund auch in der beruflichen Bildung?

Autor/in	Granato, Mona
Titel	Zunehmende Chancenungleichheit für junge Menschen mit Migrationshintergrund auch in der beruflichen Bildung? Gefälligkeitsübersetzung: Increasing inequality of opportunity for young people with a migration background in the professional education?
Quelle	Aus: Auernheimer, Georg (Hrsg.): Schieflagen im Bildungssystem. Die Benachteiligung der Migrantenkinder. Wiesbaden: Springer VS (2013) S. 103-121 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-01827-5; 978-3-658-01827-6
DOI	10.1007/978-3-658-01828-3_7
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Bildungsinteresse; Bildungsniveau; Ausbildungsplatz; Ausländer; Berufsausbildung; Bildungspolitik; Deutschland; Schule; Bildungspolitik; Bildungsinteresse; Bildungsniveau; Ungleichheit; Bildungsbeteiligung; Schule; Übergang; Ungleichheit; Migrationshintergrund; Berufsausbildung; Qualifizierung; Ausbildungsplatz; Migrationshintergrund; Berufsabschluss; Ausländer; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	[Der Beitrag geht der Frage nach, was] die mangelnde Chancengleichheit für Schüler mit Migrationshintergrund, deren Eltern meist bildungsfernen bzw. ärmeren Schichten entstammen [für das Bildungssystem bedeutet, ob] diese Chancenungleichheit auf das allgemeine Schulsystem beschränkt [bleibt und] wie es in anderen Teilen des Bildungssystems aussieht zum Beispiel im berufsbildenden Teil? Dieser zentralen Frage geht der vorliegende Beitrag nach. Er analysiert dabei die Zugangschancen junger Menschen mit Migrationshintergrund zu einer dualen Ausbildung und stützt sich auf bundesweite Statistiken wie empirische Untersuchungen des Bundesinstituts für Berufsbildung. Die Teilhabe junger Frauen und Männer ausländischer Nationalität in einer beruflichen Ausbildung im dualen System und die Veränderungen ihrer Ausbildungssituation im vergangenen Jahrzehnt werden dabei analysiert (Abschnitt 2) sowie ausgewählte Erklärungsansätze für die Partizipationschancen junger Menschen mit Migrationshintergrund empirisch untermauert bzw. widerlegt und diskutiert (Abschnitt 3). Die Konsequenzen dieser Entwicklungen sind Thema des Abschnitt 4 und 5. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2