Interessenbezüge von Grundschulkindern. Eine inhaltsanalytische Auswertung von Kindertexten aus IGLU 2001.

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Autor/inn/en	Tarelli, Irmela; Wendt, Heike; Willems, Ariane S.
Titel	Interessenbezüge von Grundschulkindern. Eine inhaltsanalytische Auswertung von Kindertexten aus IGLU 2001.
Quelle	Aus: Schwippert, Knut (Hrsg.); Bonsen, Martin (Hrsg.); Berkemeyer, Nils (Hrsg.): Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven. Festschrift für Wilfried Bos. Münster u.a.: Waxmann (2013) S. 71-90Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2903-X; 978-3-8309-2903-1
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Einstellung (Psy); Auswertung; Schulforschung; Schuljahr 04; Grundschule; Schüler; Schülerleistung; Interesse; Text; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung); Bayern; Bremen; Deutschland; Hessen; Nordrhein-Westfalen; Thüringen
Abstract	Interessenlagen von Schülerinnen und Schülern sind vielschichtig. Bereits in der Grundschule lassen sich analytisch verschiedene Interessenkonstellationen bei den Kindern identifizieren. Aufgrund der Inhaltsanalysen von "Briefen der Kinder in die Zukunft" zeigen die Autorinnen in ihrem Beitrag, wie diese Interessen geprägt sind und mit welchen Merkmalen ihren Elternhauses sie zusammenhängen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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