Lehrerbildung in Potsdam. Eine kritische Analyse.

Sonst. Personen	Ludwig, Joachim (Hrsg.); Schubarth, Wilfried (Hrsg.); Wendland, Mirko (Hrsg.)
Titel	Lehrerbildung in Potsdam. Eine kritische Analyse.
Quelle	Potsdam: Universitätsverl. (2013), 131 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung. 2
Beigaben	Literatur- und URL-Angaben S. 106-114; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2192-1075
ISBN	3-86956-213-7; 978-3-86956-213-1
URN	urn:nbn:de:kobv:517-opus-62855
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Forschungsdesign; Inhaltsanalyse; Längsschnittuntersuchung; Berufsfeld; Deutschland; Inhaltsanalyse; Längsschnittuntersuchung; Mathematik; Potsdam; Schulpraktikum; Lehramtsstudent; Deutsch; Fachdidaktik; Lehrveranstaltung; Kompetenz; Regressionsanalyse; Berufsorientierung; Qualitätsmanagement; Studiengang; Studienordnung; Schulform; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Fachdidaktik; Deutsch; Regressionsanalyse; Mathematik; Qualitätsmanagement; Fachwissenschaft; Berufsorientierung; Berufsfeld; Studienordnung; Lehrveranstaltung; Studiengang; Studieninhalt; Deutschland; Potsdam
Abstract	Die vorliegende Analyse der Lehrerbildung an der Universität Potsdam versteht sich als ein Beitrag zur aktuellen Diskussion um die Zukunft der Lehrerbildung. Die Analyse stützt sich auf drei Untersuchungsschwerpunkte. Im Band werden (1) zentrale Veröffentlichungen, Stellungnahmen und Gutachten zur Potsdamer Lehrerbildung ausgewertet und systematisch zusammengefasst, (2) wird die Entwicklung der Lehrerbildung am Beispiel ausgewählter Fächer im Rahmen einer Längsschnittanalyse aufgezeigt sowie (3) Ergebnisse einer Lehramtsstudierendenbefragung vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1