Eine Untersuchung zur Multidimensionalität von Inhibitionsprozessen im Vor- und Grundschulalter.

Autor/in	Gronauer, Julia
Titel	Eine Untersuchung zur Multidimensionalität von Inhibitionsprozessen im Vor- und Grundschulalter.
Quelle	Hamburg: Kovac (2013), X, 206 S.Verfügbarkeit Zugl.: Eichstätt-Ingolstadt, Kath. Univ., Diss., 2013.
Reihe	Schriften zur Entwicklungspsychologie. 33
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 161-182
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1617-2078
ISBN	3-8300-7033-0; 978-3-8300-7033-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Experimentelle Untersuchung; Korrelation; Arbeitsgedächtnis; Aufmerksamkeit; Entwicklungspsychologie; Kognitionswissenschaft; Kognitive Entwicklung; Altersgruppe; Entwicklungspsychologie; Aufmerksamkeit; Hochschulschrift; Kognitive Entwicklung; Korrelation; Kognitionswissenschaft; Arbeitsgedächtnis; Vorschulalter; Neurowissenschaften; Neurowissenschaften; Grundschulalter; Altersgruppe; Hochschulschrift
Abstract	Die Fähigkeit zur Inhibition stellt eine der wichtigsten Fähigkeiten des Menschen dar. Während Inhibitionsprozesse in der Vergangenheit eher als einheitliches Konstrukt betrachtet wurden, setzte sich in den letzten Jahren vermehrt eine multidimensionale Vorstellung durch. Hierbei werden primär zwei Prozesse voneinander abgegrenzt: Die Interferenzkontrolle und die Reaktionsinhibition. Während die Differenzierung dieser beiden Prozesse für Erwachsene empirisch bereits bestätigt wurde, widmet sich die vorliegende Arbeit der Struktur von Inhibitionsprozessen im Vor- und Grundschulalter. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1