Ausdauerbelastungen unter fächerübergreifenden Aspekten wahrnehmen und begreifen.

Autor/inn/en	Günter, Kerstin; Hartnack, Florian
Titel	Ausdauerbelastungen unter fächerübergreifenden Aspekten wahrnehmen und begreifen.
Quelle	Aus: Hartnack, Florian (Hrsg.): Triathlon für Kinder. Radfahren, Schwimmen und Laufen in Schule und Verein. Hamburg: Kovac (2013) S. 53-70Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Schriften zur Sportwissenschaft. 109
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8300-7181-5
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Anpassung; Biologie; Gesundheitserziehung; Lernziel; Sportunterricht; Triathlon; Anpassung; Ausdauertraining; Sportpädagogik; Bildungsinhalt; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Lernziel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Biologie; Fächerübergreifender Unterricht; Gesundheitserziehung; Ausdauertraining; Sportpädagogik; Sportunterricht; Triathlon
Abstract	Das nachfolgend vorgestellte Projekt beschreibt eine Unterrichtseinheit mit dem Ziel der Gesundheitserziehung, welche im Rahmen einer Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt in einer sechsten Klasse durchgeführt wurde. Als Unterrichtsinhalt diente dabei ein moderates und abwechslungsreiches Ausdauertraining, welches Kompetenzen zum eigenständigen außerunterrichtlichen Sporttreiben vermitteln sollte. Nach einer theoretischen Auseinandersetzung mit Entwicklungsbedingungen und Gesundheitserziehung im Sport, sollen die Unterrichtseinheit dargestellt und Ergebnisse diskutiert werden. Aus der Einleitung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/2