Erfahrungsorientierter Sportunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Giese, Martin
Titel	Erfahrungsorientierter Sportunterricht.
Quelle	Aus: Aschebrock, Heinz (Hrsg.); Stibbe, Günter (Hrsg.): Didaktische Konzepte für den Schulsport. Aachen: Meyer & Meyer (2013) S. 220-242Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-755-3
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Erfahrung; Begriffsbestimmung; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmodell; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Verf. zeigt zunächst das Spektrum der didaktischen Konzeptionen zur Erfahrung im Sportunterricht auf und verdeutlicht das Fehlen einer entsprechenden theoretischen Verankerung. Anschließend werden die Bedeutungsdimensionen des Begriffs der Erfahrung erläutert und ein Genesemodell der Erfahrung vorgestellt. Auf der Basis dieser theoretischen Fundierung stellt Verf. dann eine Konzeption für didaktische Prinzipien vor, die einen erfahrungsorientierten Sportunterricht zugrunde liegen. Unterschieden wird dabei zwischen Aufgabenorientierung, sinnerhaltenden Vereinfachungen, Initiierung von Reflexionen sowie klaren Zielvorgaben bei selbständiger Lösungsfindung. Abschließend werden in einem Fazit die entsprechenden Lernerfahrungen der Schüler aufgezeigt. -bo-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/2

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