Jugendliche im Netz. Was machen die da eigentlich, warum ist ihnen das so wichtig, und

Autor/in	Rhein, Stefanie
Titel	Jugendliche im Netz. Was machen die da eigentlich, warum ist ihnen das so wichtig, und - ist das nicht gefährlich? Gefälligkeitsübersetzung: Adolescents in the Internet. What are they actually doing there, why is it so important to them, and - isn't it dangerous?
Quelle	Aus: Thomas, Peter Martin (Hrsg.); Calmbach, Marc (Hrsg.): Jugendliche Lebenswelten. Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft. Berlin: Springer Spektrum (2013) S. 175-198 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8274-2970-4
DOI	10.1007/978-3-8274-2971-1_9
Schlagwörter	Gemeinschaft; Soziokultureller Faktor; Identitätsbildung; Soziale Beziehung; Medien; Medienverhalten; Gemeinschaft; Soziales Netzwerk; Auswirkung; Entwicklung; Nutzung; Medien; Ungleichheit; Internet; Soziokultureller Faktor; World Wide Web; Soziale Software; Ungleichheit; Soziales Netzwerk; Soziale Software; Auswirkung; Entwicklung; Nutzung; Internet; Jugendlicher; Online; World Wide Web
Abstract	Der Beitrag setzt sich mit dem jugendlichen Medienverhalten im Internet auseinander. Der Beitrag illustriert zunächst allgemeine medienbezogene Entwicklungen und widmet sich dann den Fragen: Was machen Jugendliche im Internet? Und machen sie alle dasselbe? Neben der Vorstellung von Nutzungsdaten liegt der Fokus auf der sozialen Bedeutung der Medienaktivitäten Jugendlicher. Die Argumentation lautet, dass das Internet für die Identitätsarbeit, das Beziehungsmanagement und im Hinblick auf Vergemeinschaftungsprozesse bzw. soziokulturelle Selbstpositionierungen für Jugendliche bedeutsam ist. Dabei wird auch kritisch beleuchtet, dass nicht alle Jugendlichen im gleichen Maße über die finanziellen, bildungsbezogenen, kulturellen und sozialen Ressourcen zur Teilhabe an Medienwelten verfügen. Der Beitrag diskutiert abschließend die pädagogischen Konsequenzen. Er plädiert für einen unvoreingenommenen Blick auf die Einstellungen und Mediennutzungsweisen der Jugendlichen, um die Potenziale der Mediennutzung sowie aktuell wichtige Identitäts- und Entwicklungsthemen der Jugendlichen erkennen zu können, die sie in der Auseinandersetzung mit den medialen Inhalten und ihren dortigen Kontakten bearbeiten. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/2