"Alle Menschen sind frei und gleich an Würde und Rechten geboren". Anerkennung als Beitrag zum gelingenden Aufwachsen junger Menschen.

Autor/in	Thomas, Peter Martin
Titel	"Alle Menschen sind frei und gleich an Würde und Rechten geboren". Anerkennung als Beitrag zum gelingenden Aufwachsen junger Menschen. Gefälligkeitsübersetzung: "All human beings are born free and equal in dignity and rights". Recognition as a contribution to young people growing up successfully.
Quelle	Aus: Thomas, Peter Martin (Hrsg.); Calmbach, Marc (Hrsg.): Jugendliche Lebenswelten. Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft. Berlin: Springer Spektrum (2013) S. 269-281 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8274-2970-4
DOI	10.1007/978-3-8274-2971-1_14
Schlagwörter	Kultur; Soziale Anerkennung; Freundschaft; Identitätsbildung; Liebe; Sozialisation; Menschenrechte; Kapital; Jugendlicher
Abstract	Im Mittelpunkt des Beitrags steht der Begriff der Anerkennung als Baustein zu einem gelingenden Aufwachsen von Jugendlichen. Zunächst wird der Begriff der Anerkennung erläutert und ausdifferenziert, insbesondere in Hinblick auf die "kulturbiographische Anerkennung". Anschließend wird dargestellt, dass Anerkennung einerseits nicht beliebig sein kann, sondern sich an einer gemeinsamen ethischen Grundlage, beispielsweise den allgemeinen Menschenrechten, orientieren muss. Andererseits kann Anerkennung über die Grenzen der verschiedenen Lebenswelten hinweg nur dann gelingen, wenn die "soziale Wertschätzung" an die Werte in den verschiedenen Lebenswelten anschließt. Denn Anerkennung wird nur wirksam, wenn sie subjektiv als solche wahrgenommen wird (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/2