Modellieren in den MINT-Fächern.

Sonst. Personen	Henning, Herbert (Hrsg.)
Titel	Modellieren in den MINT-Fächern.
Quelle	Münster: WTM, Verl. für wiss. Texte und Medien (2013), IX, 289 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zum Modellieren und zum Anwenden von Mathematik. 3
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-942197-21-9; 978-3-942197-21-2
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Multimedia; Vorschulerziehung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Lernen; Experiment; Handlungsorientierung; Individualisierung; Modellbildung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Fächerübergreifender Unterricht; Informatikunterricht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technikunterricht; Physikunterricht; Berufsschule; Modell; Modellierung; Praxisbezug; Vernetzung
Abstract	Der vorliegende Band soll zur mathematischen Modellierung von Anwendungssituationen im Mathematikunterricht in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) anregen. Dabei stehen der Prozess der Modellbildung insbesondere das Aufstellen und die damit verbundene Diskussion von verschiedenen Modellen im Vordergrund. Die vorgestellten Beispiele sind den MINT-Fächern thematisch zugeordnet. Sie zeigen dabei Möglichkeiten des fächerübergreifenden und fächerverbindenden Arbeitens und der Vernetzung von verschiedenen Wissensgebieten auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1