Biographie und berufliches Handeln eines Waldorflehrers. Rekonstruktionen zum Wechselverhältnis von Biographie und Profession.

Autor/in	Kunze, Katharina
Titel	Biographie und berufliches Handeln eines Waldorflehrers. Rekonstruktionen zum Wechselverhältnis von Biographie und Profession.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2013), 108 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogische Fallanthologie. 8
Beigaben	Literatur- und URL-Angaben S. [107]-108
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86649-315-0; 978-3-86649-315-5
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Biografieforschung; Leitbild; Anthroposophie; Biografie; Deutschland; Klassenlehrer; Lehrer; Leitbild; Orientierung; Professionalisierung; Waldorfpädagogik; Waldorfschule; Zeugnis; Biografieforschung; Ideal; Waldorfschule; Lehrer; Klassenlehrer; Lehrerrolle; Zeugnis; Orientierung; Anthroposophie; Professionalisierung; Biografie; Ideal; Deutschland
Abstract	Welche Zusammenhänge bestehen zwischen der Biographie einer Person und ihrer beruflichen Professionalisierung? Die Erkenntnisse aus der Forschung zu Biographien von LehrerInnen verweisen durchgängig auf den bedeutenden Stellenwert, der individuellen biographischen Erfahrungen im Professionalisierungsprozess zukommt. Dies wird an einem Fall exemplarisch dargestellt: Im Zentrum der Betrachtungen steht Benedikt Müller, seit neun Jahren Klassenlehrer an einer Freien Waldorfschule. Für die universitäre Lehrerbildung bietet die Studie besonders aufschlussreiches Material, indem sie die Professionalisierung von LehrerInnen als biographisches Projekt erkenn- und reflektierbar macht. Darüber hinaus können an diesem Fall professionelle Orientierungs- und Deutungsmuster bzw. pädagogische Vorstellungen und Idealbilder eines Lehrers oder einer Lehrerin zum Diskussionsgegenstand gemacht werden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4