Beobachtung und Reflexion des Kommunikations- und Beziehungsalltag in einer Kita bei der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren. Pilotstudie.

Autor/in	Leitner, Barbara
Titel	Beobachtung und Reflexion des Kommunikations- und Beziehungsalltag in einer Kita bei der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren. Pilotstudie.
Quelle	Frankfurt, Main: Gewerkschaft Erziehung und Wiss. (2013), 42 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jugendhilfe und Sozialarbeit
Beigaben	Literatur- und URL-Angaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-939470-88-0; 978-3-939470-88-5
Schlagwörter	Bedürfnis; Kommunikation; Kleinkind; Kinderkrippe; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Interaktion; Orientierung; Beruf; Betreuung; Alltag; Struktur; Unterstützung; Gruppe (Soz); Erzieher; Erzieherin; Berlin; Deutschland
Abstract	Welche Bedürfnisse haben Kinder und Erzieherinnen, wenn sie miteinander interagieren? Meist geht es bei der Beobachtung und Reflexion von Kommunikation und Beziehungen allein um die Kinder. Ihre Bildungsprozesse stehen im Mittelpunkt frühkindlicher Pädagogik. Die Autorin hat sich nun mit der Frage beschäftigt, wie es Erzieherinnen damit geht, wenn sie mit Kindern kommunizieren. Sie ist davon überzeugt, dass auch die Bedürfnisse der Erzieherinnen in die Interaktion einfließen. Diesen Bedürfnissen müssen sich Erzieherinnen bewusst sein. Die Autorin hat nicht einfach nur beobachtet, gefilmt und protokolliert, sondern die erlebten Szenen in das System der Dimensionen von Qualität eingeordnet: Strukturen, Orientierungen, Prozesse. Somit bietet diese Arbeit eine neue Sicht auf Beziehungen und Interaktionen und gibt Anregungen zur Reflexion der eigenen Alltagssituation. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1