Ganzheitliche Förderung aller Kinder unter Berücksichtigung der multiplen Intelligenzen nach Howard Gardner.

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Autor/in	Aufner, Waltraud
Titel	Ganzheitliche Förderung aller Kinder unter Berücksichtigung der multiplen Intelligenzen nach Howard Gardner.
Quelle	Graz (2013), 102 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Intelligenz (Psy); Intelligenzforschung; Grundschule; Schüler; Struktur; Volksschule; Begabtenförderung; Intelligenzforschung; Grundschule; Volksschule; Schüler; Begabtenförderung; Stationenlernen; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit; Struktur; Gardner, Howard
Abstract	Das Lernen an Stationen oder der Stationenbetrieb gilt als Möglichkeit der Freiarbeit in der pädagogischen Arbeit. Der Stationenbetrieb soll den Schülerinnen und Schülern eine ganzheitliche Förderung im Unterricht ermöglichen und die Berücksichtigung der multiplen Intelligenzen nach Howard Gardner würde das Lernen an Stationen für alle Intelligenzbereiche optimieren.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/1

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