Auswirkung des Zentralabiturs auf den Abiturerfolg an Gymnasien und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen.

Autor/inn/en	Schräpler, Jörg-Peter; Weishaupt, Horst
Titel	Auswirkung des Zentralabiturs auf den Abiturerfolg an Gymnasien und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen.
Quelle	Aus: McElvany, Nele (Hrsg.); Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.): Empirische Bildungsforschung. Theorien, Methoden, Befunde und Perspektiven. Festschrift für Wilfried Bos. Münster u.a.: Waxmann (2013) S. 249-266 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2888-2; 978-3-8309-2888-1
Schlagwörter	Mehrebenenanalyse; Vergleich; Zeitreihenanalyse; Erfolg; Abiturient; Ausländer; Aussiedler; Deutschland; Erfolg; Gesamtschule; Gymnasium; Nordrhein-Westfalen; Schule; Statistik; Zeitreihenanalyse; Modellierung; Vergleich; Wirkung; Schule; Gymnasium; Gesamtschule; Abiturprüfung; Schulnote; Zentralabitur; Statistik; Zentralabitur; Modellierung; Wirkung; Mehrebenenanalyse; Abiturient; Ausländer; Aussiedler; Jugendlicher; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In einer Zeitreihenbetrachtung wird vor und nach Einführung des Zentralabiturs in NRW für Gesamtschulen und Gymnasien die Entwicklung des Abiturerfolgs und der Durchschnittsnote im Abitur analysiert. Grundlage der deskriptiven und komplexen Analysen bilden die Daten der Schulstatistik NRW. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4