Funktionen der institutionellen Früherziehung. Bildung, Erziehung, Betreuung, Prävention.

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Autor/in	Laewen, Hans-Joachim
Titel	Funktionen der institutionellen Früherziehung. Bildung, Erziehung, Betreuung, Prävention.
Quelle	Aus: Fried, Lilian (Hrsg.); Roux, Susanna (Hrsg.): Handbuch Pädagogik der frühen Kindheit. Berlin: Cornelsen (2013) S. 96-107Verfügbarkeit
Reihe	Frühe Kindheit. Ausbildung & Studium
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-589-24765-7; 978-3-589-24765-3
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Erziehung; Bildungsauftrag; Beobachtung; Begriff; Kindergarten; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Vorschulerziehung; Gesetz; Beruf; Akademisierung; Betreuung; Definition; Konzeption; Modell; Prävention; Erzieher; Dokumentation; Deutschland
Abstract	Der Autor kritisiert, dass die Bedeutung der Begriffe Bildung und Erziehung für das Vorschulalter lange Zeit ungeklärt waren, sodass sie über zehn lange Jahre lediglich Leerformeln deutscher Vorschulpädagogik blieben. Das ist für ihn einer der Gründe dafür, dass die Entwicklungen in der Bundesrepublik gegenüber den Nachbarländern in Verzug geraten sind. In seinem Text stellt er exemplarisch dar, worin die gegenwärtige Herausforderung besteht und wie eine (fachliche) Lösung des Problems aussehen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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