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Sonst. PersonenFeuser, Georg (Hrsg.); Kutscher, Joachim (Hrsg.); Ling, Karen (Red.)
TitelBehinderung, Bildung, Partizipation. Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik. 7. Entwicklung und Lernen.
QuelleStuttgart: Kohlhammer (2013), 361 S.Verfügbarkeit 
Beigabengrafische Darstellungen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-17-019636-7; 978-3-17-019636-0
SchlagwörterAufmerksamkeit; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Bedürfnis; Bewusstsein; Bindung; Entwicklungspsychologie; Gedächtnis; Gewalt; Handlung; Intelligenz (Psy); Kommunikation; Lernpsychologie; Psyche; Wahrnehmung; Kind; Hyperaktivität; Schulversagen; Lernen; Lernbehinderung; Begabung; Hirnforschung; Leseschwäche; Sprache; Armut; Neuropsychologie; Behindertenhilfe; Behinderung; Geistige Behinderung; Handbuch; Interdisziplinarität; Nachschlagewerk; Piaget, Jean
AbstractIm Mittelpunkt dieses Bandes steht das Verhältnis von Entwicklung und Lernen unter Bedingungen struktureller Differenzierung im Zusammenwirken von sozialen, körperlichen und psychischen Voraussetzungen. Das sich hier unter starker internationaler Beteiligung abzeichnende interdisziplinäre Neuverständnis ist für alle Bereiche pädagogischen und therapeutischen Handelns von höchster Bedeutung. Von anderen Darstellungen unterscheidet sich dieser Band deutlich dadurch, dass er im Sinne der möglichen Herausbildung einer "unifying theory" wesentliche Vorarbeiten für ein Zusammendenken unterschiedlicher entwicklungs- und lernpsychologischer Perspektiven vorstellt. Die Beiträge selbst umfassen sowohl Fragen der inneren funktionalen Entfaltung von Entwicklung und Lernen als auch Fragen der äußeren Realisierungsbedingungen. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2013/4
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