Normierung und Normalisierung der Kindheit.

Sonst. Personen	Kelle, Helga (Hrsg.); Mierendorff, Johanna (Hrsg.)
Titel	Normierung und Normalisierung der Kindheit.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2013), 197 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kindheiten. Neue Folge
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-1555-3; 978-3-7799-1555-3
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Begriff; Entwicklungsstörung; Frühe Kindheit; Kindheit; Kindheitsforschung; Risikokind; Begriff; Bildungspolitik; Deutschland; Diskurs; Entwicklungsstörung; Ernährung; Europa; Familienerziehung; Hebamme; Kind; Politik; Risiko; Sozialhilfe; Theorie; Prävention; Bildungspolitik; Behinderung; Gesundheitspolitik; Familienhilfe; Gesundheitsfürsorge; Sozialpädagoge; Definition; Intervention; Risikokind; Kindheitsforschung; Familienhilfe; Sozialhilfe; Familienerziehung; Kind; Inklusion; Ernährung; Gesundheitsfürsorge; Gesundheitspolitik; Prophylaxe; Politik; Hebamme; Behinderung; Hörbehinderung; Sozialpädagoge; Definition; Diskurs; Intervention; Prävention; Risiko; Theorie; Foucault, Michel; Deutschland; Europa
Abstract	Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes behandeln die Frage, wie die Unterscheidung von "normaler" und "nicht-normaler" Entwicklung in der medizinischen, der (vor)schulischen und außerschulischen diagnostischen Praxis sowie der Kinder- und Jugendhilfe diskursiv bestimmt, praktisch prozessiert und wohlfahrtsstaatlich relevant wird. Es wird weiter gefragt, ob und inwiefern gerade die Verfahren der politischen, pädagogischen, psychologischen und (präventiven) medizinischen Beobachtung von Kindern zu einem "Umschlagplatz" für die Normierung von Kindheit (und Elternschaft) werden und einen Wandel der modernen Kindheit markieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4