À l'école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l'échec scolaire?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Garcia, Sandrine
Titel	À l'école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l'échec scolaire?
Quelle	Paris: La Découverte (2013), 309 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	2-7071-6983-8; 978-2-7071-6983-9
Schlagwörter	Lehrer; Logopäde; Intervention; Lehrer; Lernschwierigkeit; Logopäde; Intervention
Abstract	L'auteur montre que les difficultés d'apprentissage sont toujours rapportées aux incapacités cognitives des élèves, tandis que la dyslexie relève davantage d'une construction sociale et d'un partage des domaines d'intervention entre les enseignants et les orthophonistes.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/4

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