Körper, Bewegung und Schule. 1. Theorie, Forschung und Diskussion.

Sonst. Personen	Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Moegling, Klaus (Hrsg.)
Titel	Körper, Bewegung und Schule. 1. Theorie, Forschung und Diskussion.
Quelle	Immenhausen: Prolog (2013), 263 S.Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 7
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-934575-49-8; 978-3-934575-49-3
Schlagwörter	Bildungstheorie; Empirische Forschung; Gender; Essstörung; Gewalt; Sinneseindruck; Zufriedenheit; Deutschland; Gewalt; Interaktion; Lehrer; Lernen; Schüler; Schule; Schulpause; Sport; Tanz; Verein; Bildungstheorie; Schulpädagogik; Schulsport; Sportunterricht; Essstörung; Zufriedenheit; Schulhof; Forschungsprojekt; Ganztagsschule; Empirische Forschung; Schule; Schulpädagogik; Schulhof; Schulkultur; Schulpause; Ganztagsschule; Lehrer; Schüler; Interaktion; Lernen; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sport; Sportunterricht; Tanz; Kulturelle Bildung; Gender; Verein; Jugendlicher; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Bildung ist auf die Klärung des Selbstverhältnisses zur Welt gerichtet, ohne die leiblich-sinnliche Dimension bleibt sie ein pädagogischer Torso, der sowohl die Chancen eines anderen Lernens als auch das Bewegungsbedürfnis sowie sinnlich-leibliche Erfahrungen vernachlässigt. Auch führt die Vernachlässigung der Leibthematik zu einer tendenziell entfremdeten Situation für Lernende, wenn sie den größten Teil der Woche so tun müssen, als hätten sie keinen Körper, wären sie nur das Gehirn, das auf dem Körper aufsitzt, der wiederum die meiste Zeit diszipliniert auf einem halben Quadratmeter Arbeitsplatz positioniert ist. Zwei kompakte Herausgeberbände informieren zu den verschiedenen Facetten von Körperlichkeit und Bewegung in der Schule: Im ersten Band finden sich die theoretischen Grundlagen, Forschungsergebnisse und Diskussionen zur "Bewegten Schule". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3