Anti-Bullying für weiterführende Schulen. Ein Interventions- und Präventionskonzept.

Autor/in	Fereidooni, Karim
Titel	Anti-Bullying für weiterführende Schulen. Ein Interventions- und Präventionskonzept.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2013), 88 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogisches Training
Beigaben	Tabellen; Literatur- und URL-Angaben S. 84-88
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-2141-3; 978-3-7799-2141-7
Schlagwörter	Evaluation; Aggression; Gewalt; Aggression; Deutschland; Gespräch; Gewalt; Lehrer; Schule; Strategie; Evaluation; Prävention; Schulprogramm; Aufgabe; Intervention; Weiterführende Schule; Konzeption; Mobbing; Schule; Schulprogramm; Weiterführende Schule; Lehrer; Mobbing; Gespräch; Gewaltprävention; Aufgabe; Handreichung; Intervention; Konzeption; Prävention; Strategie; Streitschlichtung; Deutschland
Abstract	Wie gelingt es [...] als Lehrkraft Bullying zu erkennen und zu beenden? Der Autor geht dieser Frage vor dem Hintergrund nach, dass Bullying die häufigste Gewaltform an Schulen ist, sich Streitschlichterprogramme im Fall schulischen Bullyings empirisch als untauglich erwiesen haben und die meisten Lehrkräfte bisher über keine adäquaten Handlungsstrategien im Umgang mit Bullying verfügen. Dabei entwirft er in diesem Buch ein präventives und interventives Konzept, das Lehrkräften ein systematisches, praktikables und alltagstaugliches Handlungsrepertoire für den Umgang mit Bullying vermittelt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2