Allgemeinbildende Privatschulen in Deutschland im Spannungsfeld von pädagogischer Innovation und rechtlichen sowie wirtschaftlichen Bedingungen - wo "die pädagogischen Wünsche auf das wirtschaftlich Machbare treffen". Wo "die pädagogischen Wünsche auf das wirtschaftlich Machbare treffen".

Autor/inn/en	Koinzer, Thomas; Gruehn, Sabine
Titel	Allgemeinbildende Privatschulen in Deutschland im Spannungsfeld von pädagogischer Innovation und rechtlichen sowie wirtschaftlichen Bedingungen - wo "die pädagogischen Wünsche auf das wirtschaftlich Machbare treffen". Wo "die pädagogischen Wünsche auf das wirtschaftlich Machbare treffen".
Quelle	Aus: Gürlevik, Aydin (Hrsg.); Palentien, Christian (Hrsg.); Heyer, Robert (Hrsg.): Privatschulen versus staatliche Schulen. 1., neue Ausg. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (2013) S. 21-38 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18199-8
DOI	10.1007/978-3-531-18978-9_2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Schule; Schulforschung; Schulwahl; Privatschule; Alternativschule; Wirtschaftsbedingung; Innovation; Private Trägerschaft; Deutschland
Abstract	Für die einen spukt ein "Bildungs-Gespenst" durch Deutschland [...]; für andere sind private Schulen - bzw. Schulen in nichtstaatlicher oder freier Trägerschaft - Ausdruck von Bildungsfreiheit und zivilgesellschaftlicher oder bürgerschaftlicher Verantwortungsübernahme [...]. Die Semantik macht deutlich, dass das Thema ein Feld parteilicher und normativer Auseinandersetzungen ist, von pädagogischen Überzeugungen ebenso geprägt wie von der Antizipation sich verschärfender gesellschaftlicher Segregationsszenarien oder eines [Staatsmonopolismus] im Schulwesen, der pädagogische Diversität und Innovation beschränkt. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3