Inklusion in Deutschland. Eine bildungsstatistische Analyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klemm, Klaus
Institution	Bertelsmann Stiftung
Titel	Inklusion in Deutschland. Eine bildungsstatistische Analyse.
Quelle	Gütersloh (2013), 38 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Soziale Ausgrenzung; Bildungsstatistik; Grundschule; Kind; Kindertagesstätte; Schüler; Schulabschluss; Sonderschule; Schulische Integration; Elementarbereich; Weiterführende Schule; Bildungsstatistik; Schülerzahl; Bundesland; Bildungsabschluss; Kind; Elementarbereich; Kindertagesstätte; Schülerzahl; Grundschule; Primarbereich; Sekundarbereich; Weiterführende Schule; Schüler; Schulische Integration; Bildungsabschluss; Schulabschluss; Inklusion; Bundesland; Sonderschule; Regionaler Vergleich; Behinderter; Jugendlicher
Abstract	Diese bildungsstatistische Analyse verfolgt zwei Ziele. Der in Deutschland im Schuljahr 2011/12 erreichte Stand der Entwicklung zu einem inklusiven Schulsystem soll, soweit er mit den Instrumenten der Bildungsstatistik fassbar ist, beschrieben werden. Darüber hinaus sollen Problembereiche benannt werden, die auf dem Weg zu einer inklusiven Schule deutlich werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2013/3

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