Überall ist Sprache - außerschulische Lernorte verbinden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Walz, Heidi
Titel	Überall ist Sprache - außerschulische Lernorte verbinden.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 21 (2012) 26, S. 5-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Methodik; Außerschulische Tätigkeit; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Übersicht
Abstract	Weil im traditionellen Fremdsprachenunterricht häufig Komponenten wie Sprache, Kultur und Weltwissen in den Hintergrund treten, bereichern außerschulische Lernorte das Fremdsprachenlernen ungemein. Die Schüler/-innen verlassen das Klassenzimmer und erforschen/ erkunden ein neues Thema in neuen Räumen oder an unbekannten Orten. Der Autor nennt in dem Beitrag Kriterien für die Auswahl außerschulischer Lernorte und zeigt Möglichkeiten auf, wie das Lernen außerhalb des Klassenraums gelingen kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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