Bildungstheoretische Begründungen von Themenkulturen und Partizipationsportalen der EB.

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Autor/in	Gieseke, Wiltrud
Titel	Bildungstheoretische Begründungen von Themenkulturen und Partizipationsportalen der EB.
Quelle	In: Forum Erwachsenenbildung, (2012) 4, S. 43-47Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-769X
DOI	10.3278/FEB1204W043
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-64890-3
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erwachsenenbildung; Partizipation; Bildungstheorie; Bildungsprogramm; Partizipation; Erwachsenenbildung
Abstract	Die flexible und offene Erwachsenenbildungsprogrammentwicklung spiegelt - egal bei welchem Träger - den wechselnden Zeitgeist wider und weist kontinuierliche Linien nach, die bildungspolitisch inspiriert sind und dann entweder gesellschaftlich, kulturell, individuell angenommen oder abgewiesen werden oder sich stabilisieren.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2

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