Aus Unterschieden Funken schlagen. Ein Vorschlag zur Strukturierung des Gesprächs zwischen Erster und Zweiter Phase der MusiklehrerInnenbildung aus der Perspektive wissenschaftlicher Musikpädagogik.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Orgass, Stefan
Titel	Aus Unterschieden Funken schlagen. Ein Vorschlag zur Strukturierung des Gesprächs zwischen Erster und Zweiter Phase der MusiklehrerInnenbildung aus der Perspektive wissenschaftlicher Musikpädagogik.
Quelle	In: Diskussion Musikpädagogik. Sonderheft, (2012) S4, S. 113-133Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lehrerbildung; Studium; Empirische Forschung; Lehrerbildung; Musikpädagogik; Studium
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2020/3

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