Was wäre eine angemessene ökonomische Grundbildung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weber, Birgit
Titel	Was wäre eine angemessene ökonomische Grundbildung?
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 1 (2012) 2, S. 48-59 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-182838
Schlagwörter	Grundbildung; Kompetenz; Lehrerbildung; Wirtschaftspädagogik; Kompetenz; Lehrerbildung; Lernweg; Wirtschaftspädagogik; Ökonomisches Denken; Ökonomisches Verhalten; Wirtschaftswissenschaft; Ökonomie
Abstract	Klagen über den Mangel an ökonomischer Grundbildung sind vielfältig, auch wenn kein Konsens über einen relevanten Maßstab existiert. In diesem Beitrag sollen die existierenden Beiträge von Wirtschaftswissenschaft und Wirtschaftsdidaktik für die ökonomische Grundbildung kritisch reflektiert werden, bevor Bausteine, Lernwege und Lernfelder einer ökonomischen Grundbildung zur Diskussion gestellt und die Möglichkeiten der Institutionalisierung erörtert werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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