Der Mathe-Fachsprachentag. "Diagramme lesen und beschreiben".

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Autor/inn/en	Krämer, Silke; Gürsoy, Erkan; Scherf, Anke
Titel	Der Mathe-Fachsprachentag. "Diagramme lesen und beschreiben". Gefälligkeitsübersetzung: The day of the technical language of maths. "Reading and describing diagrams".
Quelle	In: Mathematik lehren, (2012) 172, S. 58-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Sprachproblem; Lernproblem; Projektmethode; Arbeitsblatt; Sprache; Schreiben; Mathematik; Mathematikunterricht; Textaufgabe; Beschreibende Statistik; Darstellungsform; Diagramm; Grundlagen; Konzept; Problem; Problemstellung; Sprechweise
Abstract	Mit einem Fachsprach-Puzzle beginnt für die Kinder einer 5. Klasse der Fachsprachentag Mathematik. Hier sind - im Sinne des "Scaffolding" (engl. Gerüst) - schon die wesentlichen Formulierungen zur Beschreibung von Diagrammen enthalten. Nun wird selbst eine Umfrage durchgeführt, ein Diagramm erstellt und beschrieben - stets mit dem Fokus auf das notwendige Vokabular. Das vorgestellte Sprachförderkonzept bietet Ansätze zur Fachsprachvermittlung, die helfen, den eigenen Unterricht sprachsensibel zu gestalten.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/1

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