Zur Entwicklung des Flächeninhaltsbegriffs.

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Autor/inn/en	Neubert, Bernd; Thies, Silke
Titel	Zur Entwicklung des Flächeninhaltsbegriffs. Gefälligkeitsübersetzung: On the development of the concept of area.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2012) 172, S. 15-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Mathematik; Planimetrie; Fläche; Unterrichtseinheit; Konzeption; Rechteck; Annäherung; Perimeter; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Elementare Geometrie; Fläche; Mathematik; Menge (Math); Perimeter; Planimetrie; Rechteck; Messverfahren; Annäherung; Konzept; Konzeption
Abstract	Der Flächeninhalt gehört zu den Leitbegriffen, die langfristig über den gesamten Mathematiklehrgang entwickelt werden. Bei Sekundarstufenschülern ist Flächeninhalt häufig mit Formeln zur Berechnung des Flächeninhalts bestimmter ebener Figuren verbunden. Was inhaltlich damit verbunden ist, tritt dabei oft in den Hintergrund. Dieser Beitrag betrachtet vor allem die inhaltliche Seite der Entwicklung des Flächeninhaltsbegriffs und gibt Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/1

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