Fremdsprachendidaktik alternativ - Ein Dialog zwischen Theorie und Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Segermann, Krista
Titel	Fremdsprachendidaktik alternativ - Ein Dialog zwischen Theorie und Praxis.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung. Sonderheft, (2012) 17, S. 5-152Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis http://www.kristasegermann.de
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-3632
ISBN	978-3-941320-75-8
Schlagwörter	Lernpsychologie; Didaktik; Lernziel; Methodik; Lehrwerk; Kommunikative Kompetenz; Textarbeit; Einsprachige Methode; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Leseverstehen
Abstract	Für den Beitrag wurde eine ungewöhnliche Darstellungsform gewählt: Er ist durchgängig in Form eines Dialogs zwischen praxisorientierter Theorie und reflektierter Praxis verfasst. Die Autorin diskutiert mit fiktiven Gesprächspartner, nämlich Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärter/-innen und im Beruf stehenden Lehrkräften. Die insgesamt sieben Kapitel bzw. Diskussionsrunden folgen einem logischen Gliederungsprinzip. Sie behandeln jeweils ein spezifisches fremdsprachendidaktisches Problemfeld, das für die konkrete Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts von zentraler Bedeutung ist. Obwohl die Ausführungen alle Fremdsprachen betreffen, steht der Französischunterricht im besonderen Fokus der Betrachtungen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/1

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