Eingebettete Systeme verstehen. Teil 1: Kreatives Experimentieren mit Arduino.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baumann, Rüdeger
Titel	Eingebettete Systeme verstehen. Teil 1: Kreatives Experimentieren mit Arduino.
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 32 (2012) 171, S. 49-61Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Kreativität; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Bildungsstandards; Experiment; Unterricht; Sachunterricht; Technik
Abstract	Unter dem Markennamen Arduino wird im Handel eine Familie preiswerter elektronischer Geräte angeboten, mit denen Kunstschaffende, Elektronik-Bastler und schöpferische Menschen aller Art digitale Installationen, Animationen und Spiele entwerfen und gestalten können. Da die "Arduinos" zum kreativen Handeln anregen, aber einfach zu handhaben sind, insbesondere weder technische Erfahrungen noch Programmierkenntnisse voraussetzen, könnte ihr Einsatz im Unterricht auf den Gebieten Technik, Sachunterricht, Medienbildung und informatische Grundbildung gewinnbringend sein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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