Aufschließende Aufgaben im Analysisunterricht.

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Autor/inn/en	Jäger, Joachim; Kroll, Wolfgang; Schupp, Hans
Titel	Aufschließende Aufgaben im Analysisunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Elucidating problems in calculus lessons.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 58 (2012) 5, S. 28-46Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Analysis; Integralrechnung; Mathematikunterricht; Infinitesimalrechnung; Mathematisches Modell; Grenze; Problem; Modellbildung; Grenze; Analysis; Differenzialrechnung; Extremwert (Math); Fibonacci-Zahl; Funktion (Math); Graf (Math); Infinitesimalrechnung; Integralrechnung; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Problem; Problemstellung
Abstract	Aus der Einführung: Die Aufschließenden Aufgaben bieten interessante Einstiege, sollen jedoch vor allen Dingen bewirken, über dabei aufgetretene Phänomene und Probleme in den jeweiligen infinitesimalen Hintergrund vorzudringen. Es geht dabei um Grenzwerte, Extremwerte, ungewöhnliche Graphen und authentische Modellierungen. Insgesamt sollen sie ein Gegengewicht liefern zu der Strategie, möglichst "glatte" und deswegen problemvermeidende Wege zu lehren und zu lernen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/4

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