Grässliche Computerspiele und ständiges Geglotze. Eine Polemik gegen die medienfreie Kindheit.

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Autor/in	Lutz, Klaus
Titel	Grässliche Computerspiele und ständiges Geglotze. Eine Polemik gegen die medienfreie Kindheit.
Quelle	In: MedienConcret, (2012) 1, S. 82-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-9808
Schlagwörter	Erziehung; Soziokulturelle Kompetenz; Kindheit; Mediendidaktik; Medienerziehung; Mediennutzung; Kind; Kind-Eltern-Beziehung; Elementarbereich; Vorschulalter; Kindergarten; Natur; Soziologie; Alltag
Abstract	Wie sieht eine gute und glückliche Vorschulzeit aus? Besteht es ausschließlich aus gemeinsamer Erforschung der Natur im Waldkindergarten oder aus intensiver Nutzung von Handys, Nintendo DS und iPods? Was ist für die Eltern-Kind-Beziehung bedrohlicher: digitale Medien oder Verbote? Ist eine möglichst späte Mediennutzung sinnvoll? Oder sollen wir akzeptieren, dass wir Menschen "Hybridwesen" sind, und die Kinder deswegen mit den beiden Aspekten Natur und Medien gleichauf in der Vorschulzeit vertraut machen? Antworten auf diese Fragen gibt ein Plädoyer eines Medienpädagogen, welcher sich persönlich mit den negativen Auswirkungen der digitalen Medien und Attacken von verärgerten Eltern von Vorschulkindern auseinandersetzen muss. (DIPF/CB).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

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