Die Lernsituation "Optimierung der Beschaffungspolitik" - ein Beitrag zur ERP-Integration in den lernfeldorientierten Unterricht.

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Autor/in	Horlacher, Tilman
Titel	Die Lernsituation "Optimierung der Beschaffungspolitik" - ein Beitrag zur ERP-Integration in den lernfeldorientierten Unterricht.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 60 (2012) 3, S. 383-408Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0086
Schlagwörter	Lernsituation; Lernfeld; Unterricht; Fachdidaktik; Kaufmännische Ausbildung
Abstract	Geschäftsprozesse und ERP-Systeme stellen neue Anforderungen an die Mitarbeiter respektive kaufmännischen Auszubildenden. Ein ERP-System zeichnet sich dadurch aus, dass es sämtliche Unternehmensbereiche und ihre Prozesse als einheitliches Ganzes funktionsübergreifend abbildet und steuert.Konsequenz für den Unterricht ist, dass ein vernetztes Denken in übergreifenden Zusammenhängen für der Verständnis der Grundstrukturen integrierter Unternehmenssoftware unabdingbar ist. Die zentrale didaktische Aufgabe im Unterricht besteht darin, im Unterricht eine transparente Struktur der informationstechnisch unterstützten Abläufe zu erarbeiten. Im Beitrag (Teil 1) werden die didaktisch-methodischen Gesichtspunkte der Lernsituation erörtert und die Verlaufsplanung der Lernsituation "Optimierung der Beschaffungspolitik" beschrieben. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2013/3

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