Präventive Interventionen in der frühen Kindheit - Implikationen für Forschung und Qualitätssicherung.

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Autor/in	Roos, Jeanette
Titel	Präventive Interventionen in der frühen Kindheit - Implikationen für Forschung und Qualitätssicherung.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 61 (2012) 10, S. 738-749Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2012.61.10.738
Schlagwörter	Frühe Kindheit; Kind; Kleinkind; Frühförderung; Therapie; Dienstleistung; Qualitätskontrolle; Entwicklung; Prävention; Qualität; Risikofaktor; Schutz; Ziel
Abstract	Eingegangen wird auf Bedeutung, Ziele, Nutzen und Wirksamkeit von frühen Hilfen bzw. präventiven Interventionen in der frühen Kindheit. Ferner werden Anforderungen an Präventionsprogramme formuliert. Im deutschsprachigen Bereich belegen einige wenige Studien die Wirksamkeit psychosozialer Präventionsprogramme bzw. von Frühinterinterventionen. Forschungsbedarf wird insbesondere hinsichtlich der Ergebnisqualität gesehen: Als Erfolgskriterien werden z. B. Lebensqualität und Stabilität der Familien vor und nach der Intervention sowie langfristig der Schulerfolg der Kinder genannt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2013/3

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