Kinder(t)räume = Bewegungs(t)räume.

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Autor/in	Lohs, Miriam Vanessa
Titel	Kinder(t)räume = Bewegungs(t)räume.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 37 (2012) 2, S. 83-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Spielpädagogik; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Kind; Spielidee; Motorisches Lernen; Natur; Bewegungserfahrung; Körperwahrnehmung
Abstract	Basis einer ganzheitlichen Entwicklung für Kinder sind vor allem Spiel- und Bewegungsräume, in denen sie sich frei entfalten können. Ihnen sollten möglichst variable, komplexe, aber auch individuell herausfordernde Bewegungsangebote zur Verfügung stehen. Sie sollten Raum und Zeit haben, um ihrem Forschungs- und Bewegungsbedürfnis nachzugehen und mit allen Sinnen auf spielerische Art und Weise lernen können. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/3

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