Unterstützung durch PH-Kooperation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Potzmann, Renate; Wiesinger, Silvia
Titel	Unterstützung durch PH-Kooperation.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 162 (2012) 9/10, S. 843-846Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Schulentwicklung; Pädagogische Hochschule; Neue Mittelschule; Österreich
Abstract	Die Einführung der NMS als neuer Schulart wurde und wird durch eine Reihe von Unterstützungsmaßnahmen im Bereich der Lehrer/innenbildung und Schulentwicklung begleitet. Dabei sind die Pädagogischen Hochschulen ganz zentrale Partner. Neben den NMS-Koordinator/innen, deren Aufgaben es ist im Bereich der Lehrer/innenbildung und Schulentwicklung die Entwicklung der NMS-Standorte in den einzelnen Bundesländern zu unterstützen und eine Verbindung zur bundesweiten Entwicklungsbegleitung herzustellen, wird von den Hochschulen vor allem im Bereich der Fort- und Weiterbildung ein wesentlicher Schwerpunkt gesetzt. Neben Angeboten für einzelne Lehrer/innen wird ganz besonders die schulinterne und standortbezogene Lehrer/innenbildung bedarfsorientiert angeboten, um nachhaltige Entwicklungen v.a. im Bereich von Lernkultur und Teamarbeit an den einzelnen Standorten zu unterstützen. Die weitere Begleitung des gesetzlich festgelegten Gesamtaufbaues der NMS wurde durch die Einrichtung eines "Bundeszentrums für Lernende Schulen / NMS" gesichert. Dabei wird neben den regionalen bedarfsorientierten Maßnahmen v.a. auf eine bundesweit abgestimmte Entwicklungsbegleitung fokussiert.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/3

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