Hinwendung zur Arbeitsprozessorientierung in der chinesischen Berufsbildung - neue Anforderungen an die Lehrerausbildung.

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Autor/in	Nie Lei
Titel	Hinwendung zur Arbeitsprozessorientierung in der chinesischen Berufsbildung - neue Anforderungen an die Lehrerausbildung.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 66 (2012) 135, S. 44-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	China; Curriculum; Berufsbildung; Arbeitsprozess; Lehrerausbildung; Prozessorientierung; Curriculum; Berufsbildung; Arbeitsprozess; China
Abstract	"Aus curricularer Sicht befindet sich die gegenwärtige Berufsbildung in China im Übergang von der Fächersystematik zur Arbeitsprozessorientierung. Damit stehen die chinesischen Berufsschullehrer vor unterrichtlichen Neuerungen, aus denen sich neue Anforderungen an die Lehrerbildulng ergeben." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2013/2

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