Darstellungen vernetzen: Ansatz zur integrierten Entwicklung von Konzepten und Sprachmitteln.

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Autor/inn/en	Prediger, Susanne; Wessel, Lena
Titel	Darstellungen vernetzen: Ansatz zur integrierten Entwicklung von Konzepten und Sprachmitteln. Gefälligkeitsübersetzung: Networking representations: approach to the integrated development of concepts and language elements.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 54 (2012) 45, S. 28-33Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Verbale Kommunikation; Sprache; Sprachkompetenz; Umgangssprache; Unterrichtssprache; Bilingualismus; Schreiben; Algebra; Bruchrechnung; Mathematik; Mathematikunterricht; Beweisen; Grafische Darstellung; Konzeption; Symbol; Vernetzung
Abstract	Das Wechseln zwischen Darstellungen wird bereits seit Jahren als didaktischer Ansatz zum Aufbau inhaltlicher Vorstellungen genutzt. Am Beispiel des Themas Brüche wird in diesem Artikel gezeigt, mit welchen Aktivitäten ein solches Wechseln facettenreich und produktiv ausgestaltet werden kann, und wie die gezielte Vernetzung von Darstellungen zudem der Erweiterung des sprachlichen Repertoires dienen kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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